《浪潮》（德国）

志~遠

给我最大的恐怖不是电影里所描述的故事，而是我在观看过程中，心里默默的认同了这种做法，大多时候，我们都是些许星星之火就可以燎原了，虽然明知这是错误的想法。可沉浸在集体的狂热中是无法清醒的独立思考的，世间太多利用我们的热血和崇高理想进行邪恶事业的人和组织了。

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无论是教育还是政治，我们不得不需要一定程度上的民主与自由。法西斯的纪律是与自由相对的，是以集体、民族至上的，个人无条件服从。观影过程中，你可能会发现，那个实验中的很多说辞、方式，其实跟我们从小到大所受的教育模式如出一辙，由此必然会产生的疑问是，一直浸泡在自由主义中的人，被征服被奴役仅需七天，那么，一直就在集体主义教育下长大的我们呢，几天？在此，我不得不进行辩解，我们所受的集体主义教育是相对于法西斯主义来说较为民主自由的。我们注重集体、民族与国家利益，但是我们同样注重个性，千篇一律的机器是不具备创造性的。大家为什么会对现在的社会有这样的看法与质疑，只能说这种同样看重个性的理念不具备全盘实施的最佳条件。      对于教育来说，无规矩不成方圆。这里的规矩倾向于人为的正确秩序规则，而不是无条件服从。记得电影里卡罗对母亲说要用纪律管教弟弟，很酷的父母说得好，每个人都不应被告知、而应自己发现自己的底线。“不是自己争取来的，即使忽然得到，也会不懂得珍惜”，“争取的过程就是适应温度变化的过程”。如果没有这样的过程，如同自由的人忽然被集体后引发恶果一样，集体的人若忽然被自由，同样会是或者被烫伤或者就被冻伤的结果。于懵然无知的个体而言，被自由与被集体，本质上其实并无不同。因此，面对这些，首先要有理智。

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一个人自己的事要是值得管，他通常都会去管自己的事。如果自己的事不值得管，他就会丢下自己那些没意义的事，转而去管别人家的事。 ——美国哲学家埃里克•霍弗

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一个人自己的事要是值得管，他通常都会去管自己的事。如果自己的事不值得管，他就会丢下自己那些没意义的事，转而去管别人家的事。 ——美国哲学家埃里克•霍弗

志~遠

一部可以让你看到一个好人离法西斯独裁专制有多远的电影。独裁专制真的不是仅仅停留在历史课本上的政治理念，它其实隐藏在我们每个人的心里，隐藏在实实在在的社会现实里，我们不得不重视。

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或许这就是传销的厉害之处吧。

周六

“他们无法理解法西斯主义，但突然间，他们就成了这场运动的一部分”，有些事情不是有理智就能够分辨清楚的。”

周六

由个人魅力领导 不平等社会因素推动的独裁主义遏制除领袖外一切个人主义 妄图以集体的力量去对抗所有不平等 逃避现实 忽视个体的重要性 只要还有贫富不均 那么法西斯主义的民众基础永远都会有的

周六

“还有，发言的人必须起立”

周六

归属感源于脆弱，人类渴求同质化。