《浪潮》（德国）

Roadside

Aurora_t7Rsj 发表于 2018-12-5 22:37
无论是教育还是政治，我们不得不需要一定程度上的民主与自由。法西斯的纪律是与自由相对的，是以集体、民族 ...

对于教育来说，无规矩不成方圆。这里的规矩倾向于人为的正确秩序规则，而不是无条件服从。记得电影里卡罗对母亲说要用纪律管教弟弟，很酷的父母说得好，每个人都不应被告知、而应自己发现自己的底线。“不是自己争取来的，即使忽然得到，也会不懂得珍惜”，“争取的过程就是适应温度变化的过程”。如果没有这样的过程，如同自由的人忽然被集体后引发恶果一样，集体的人若忽然被自由，同样会是或者被烫伤或者就被冻伤的结果。于懵然无知的个体而言，被自由与被集体，本质上其实并无不同。因此，面对这些，首先要有理智。

二十

“我们以为自己高人一等，比其他人都优秀，更过分的是，我们将所有反对我们的人排除出集体，我们伤害了他们，我们甚至不知道自己在做什么。”

二十

《浪潮》用反证的方式告诉我们，用罗斯的实验方法培养的孩子，向他们灌输没有灵魂的集体主义，泯灭他们的天性和个性，当人们自以为是地认为整齐划一就是强大的时候，至少，我们扼杀了自由精神、独立思考和创造能力，从而让人丧失为人的力量。

二十

他们认为“浪潮”使所有人平等，但是没看到“浪潮”剥夺了大家独立的权利。

二十

“没有哪条法律要求人们必须相信我们正在努力做的事情。”

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“浪潮”所体现的是“强权下的服从性”这一现象。

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洗脑式的教育，令人恐惧

康斯坦丁

《浪潮》通过一堂演习课程的诠释，严肃而有力的抨击了独裁教学体制以及社会风气。片中的“纳粹速成班”不仅为观众展示了一个微缩的纳粹德国，也清晰地呈现了个体是如何被集体所异化。在《浪潮》中，观众几乎可以看到所有有关独裁的典型元素：没有原则的集体主义、泯灭个性、消除差异的制服，对异己的隔离与言论自由的取消等等

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一部很不错的电影，老师想通过控制学生的方式，来教育学生，不要自以为高人一等，不要排除那些异于自己的声音，最终，还是害了自己。说到底，是这种洗脑的鼓吹，实在是太可怕。而这样的极端主义者，那个把浪潮看的比自己生命更重要的学生，才是最可怕的存在。

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我想到了文革时期的红卫兵，文革之于红卫兵如同“浪潮”之于蒂姆，实现社会主义的远大理想远非个体所能完成，而文革在红卫兵眼中正代表着一种希望，完成理想的急迫使得他们逐渐失去理智，而被四人帮利用。