《浪潮》（德国）

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集体并非恐怖的源泉，而是一个放大器，慈善组织，创业团队，运动伙伴都狗诚一个又一个的集体，集体联合大家的力量，也放大人们的善意，带来美好的结果。

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看完影片后，深深被思想、价值观的重要影响震慑到了。一个人的价值观若是扭曲了，那么他的行为很可能与法律道德规范所背离，做出的事情更是意料之外。一个错误的观念，可能就会对他人、对社会造成危害

何晓晓

结尾算是给整个电影深入了一步，探究了独裁的土壤：像提姆这样存在心理缺失，处在消极的生活中的人最容易受到独裁者慷慨激昂的鼓吹和怂恿，因为他们能从集体主义里获得归属感和自我价值的实现，进而失去理智。提姆最后开枪杀人的悲剧正是为了强调独裁主义的蛊惑性，让人疯狂而失去理智，自己却浑然不觉。如果没有这个结尾电影才真正变得肤浅了。  其实电影里老师的教学方法倒是挺好的，可以让“混混们”团结起来做一些事业。也就是个人崇拜作为基础的独裁领导在不过分的情况下非常有利于调动积极性

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从众、狂热、集体主义发展开就是群体无意识，人开始迷失自我。集体主义、集体行动、极权主义、独裁、个人主义和自由，我们队这些词汇的概念并没有那么清晰的辨别，所以永远不要丧失对集体主义狂热的警惕和自己独立思考的能力。

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浪潮们为共同的集体意识感到骄傲和自豪，毫不质疑的上交了自我抉择的权利。这种听起来极其伟大的，个人利益的放弃，成为了攻击差异化的资本与利器。但他们没有意识到，这种集体统一的平等其实是一种强迫的压抑。

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老师的出发点是好的但是没注意到深层次的东西，从而好心办坏事酿成了大错

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这部影片对现代的教育者们有很大的启发作用，有新的创意的想法是好的，不过应该进行更为深刻的考虑，而不是只注意眼前的一点点的甜头。

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      一开始都以为那个不穿白衬衫的女孩子是错误的，可越到后面越发的感受到，大多数人都乐意去做的事情并不一定是正确的。

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片尾老师的做法真的是前后让人感到很意外，具有戏剧性的剧情转变，后面那位拿枪的同学过为极端，显然是心理又极度的问题没得到排解。

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  凡事都应该有个度，不能太过于极端。浪潮们在外面疯狂的贴标签，破坏了公物，可内心确实一种自豪感，仿佛自己做的是一件无上光荣的事情，显然是一种错误的认知，头脑已经不再理智了。