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hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:01:59

下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（    ABD ）
A．没有调查就没有发言权
B．百闻不如一见，百见不如一干
C．机遇偏爱有准备的头脑
D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:02:30

下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（    ABD ）
A．没有调查就没有发言权
B．百闻不如一见，百见不如一干
C．机遇偏爱有准备的头脑
D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:03:13

下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（    ABD ）
A．没有调查就没有发言权
B．百闻不如一见，百见不如一干
C．机遇偏爱有准备的头脑
D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:03:43

7、主体与客体的相互作用的过程包括以下环节（    ACD ）
   a.确定实践目的和实践方案
b.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
   c.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
   d.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行9、于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它
的形态特征，这是由于（    ABE ）
a.人的感觉受理性指导
b.人的认识具有能动性
c.意识建构认识象
d.理性认识是感性认识的基础
e.已在的认识影响感觉活动

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:04:11

7、主体与客体的相互作用的过程包括以下环节（    ACD ）
   a.确定实践目的和实践方案
b.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
   c.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
   d.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行9、于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它
的形态特征，这是由于（    ABE ）
a.人的感觉受理性指导
b.人的认识具有能动性
c.意识建构认识象
d.理性认识是感性认识的基础
e.已在的认识影响感觉活动

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:04:47

7、主体与客体的相互作用的过程包括以下环节（    ACD ）
   a.确定实践目的和实践方案
b.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
   c.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
   d.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行9、于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它
的形态特征，这是由于（    ABE ）
a.人的感觉受理性指导
b.人的认识具有能动性
c.意识建构认识象
d.理性认识是感性认识的基础
e.已在的认识影响感觉活动

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:05:29

7、主体与客体的相互作用的过程包括以下环节（    ACD ）
   a.确定实践目的和实践方案
b.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
   c.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
   d.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行9、于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它
的形态特征，这是由于（    ABE ）
a.人的感觉受理性指导
b.人的认识具有能动性
c.意识建构认识象
d.理性认识是感性认识的基础
e.已在的认识影响感觉活动

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:06:48

13、一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（    CDE ）
a.认识主体缺乏反映世界的能力
b.事物发展规律缺乏规律性
c.事物本质的暴露是一个过程
d.人的认识受社会历史条件的制约
e.认识主体存在着自身的局限性

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:07:28

13、一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（    CDE ）
a.认识主体缺乏反映世界的能力
b.事物发展规律缺乏规律性
c.事物本质的暴露是一个过程
d.人的认识受社会历史条件的制约
e.认识主体存在着自身的局限性

hesenwen · 发表于 2023-6-15 00:11:17

13、一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（    CDE ）
a.认识主体缺乏反映世界的能力
b.事物发展规律缺乏规律性
c.事物本质的暴露是一个过程
d.人的认识受社会历史条件的制约
e.认识主体存在着自身的局限性

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