《浪潮》（德国）

Oliver0047

法西斯的恐怖随时都有可能发生在我们身边，需要我们随时警惕！

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该影片讲述了文格尔老师和他们班上的学生们做了一个模拟独裁政治的实验，他给这个班级组织取名叫“浪潮”，引导学生们设立统一的口号、一致的打招呼方式，穿同款的服装。短短三天之后，这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同，他们团结、亢奋而激进，所有持反对意见的同学被视为异类。在同其他班级的一次群体斗殴中，文格尔先生意识到了事态的严重性，于是把全班学生召集到礼堂中，宣布实验的结束和组织的解散。然而为时已晚，一名狂热的学生因“信仰”幻灭而精神崩溃，开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。这个惨剧揭露了一个集体暴力的现实。独裁的集体主义确实能够带来高度的统一和强烈的集体荣誉感，但是集体主义的同时，也抹杀了同学们进行自主创作，反抗的可能性，将所有的权力都归之于一人，那么决策错误的可能性是非常大的。且在这样的群情激奋之下，成员极有可能会丧失理智，做出不符合常理的行为。这个组织发展到最后，无非变成了一种反抗的象征，变成一种缺乏安全感的人的归属所。这个影片的主人公也分别代表了几种不同的角色定位，马尔科是经典的好学生的类型，对于老师布置的任务言听计从，而他的女朋友卡罗是相对理性的类型，也是她发现了这个组织在管理上面存在的弊端，进而进行了一系列的反抗活动，而蒂姆则是这场闹剧最大的受害者，因为这个组织给他带来的一种归属感，他过分依赖于这样一个集权组织，最终无法接受这个组织被解散的实施做出了伤己害人的行为。这让我想起来《胜者即是正义》中提到到“欺凌的本质是氛围”，而这次疯狂的行动也是“氛围”所使，任何组织形式都不能处于一种“过”的状态，每个人在一个集体中都拥有发声的机会，而不是盲目地听从某个人的意见。始终保持一种高度热情的状态也是一种极情状态，会导致过度的排他主义等一系列的影响。凡事皆存在尝试的可能性，但沉浸在某事所带来的成就感而对其带来的弊端全然不知便是一种极其危险的现象了。待人处事，皆有冷静待之和恰到好处之态，这大概是影片在展示了一次极权主义的恶果之后让我们所反思的。

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看完电影后很震撼，一个小小的组织尽然可能发展成恐怖的法西斯主义，这也让我们不能忽视个体的独特性。

肥小小

谈到德国，第一时间就想到了纳粹，法西斯，没办法，这个思想太深入人心了！电影很好，推荐给了室友看！

Iwillbelucky

影片中老师的教育方式很多方面类似于中国的教育，但是从小到大接受这种教育的孩子并没有觉得不妥，也许他们默认按照我国的国情，这样合情合理。
这部影片仿佛暗讽了我国法西斯般的教育，但我认为，这是偷换概念。
我觉得一个有组织有纪律的团体会比一群混乱矛盾的人好发展的多。
前期同学们的确团结了很多，很多小矛盾也都因团体化解了。后期开始极端化，是老师没有领导好。一个集体里，启蒙者很重要，领导者更关键。
最后那个自杀的同学本身心理方面有些问题，然后又让他所谓的“信仰”破碎，这无疑就致命了。
这些事如果强行扣上法西斯的帽子，不免有些牵强。

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不得不说这的的确确是一部佳作，让我印象最深的还是那个瘦弱的同学的变化，依靠制度形成的团体居然能够这样彻彻底底地改变一个人，甚至让他走向极端。

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教育一个具有自由、民主的坚定理念，在任何情况下都惯于独立思考的知识分子，可能需要20年；而培养一个纳粹，却只需要5天，这就是《浪潮》带给人们的警示。遏止强横、征服、专制的心魔，惟有靠培育自由、开放、宽容的心态和民主手段的训练，以及权力相互制衡的民主制度来完成。

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浪潮或许不仅仅是一次实验，它也有可能变成新法西斯主义的苗头，正如它的名字那样，席卷着整个社会。

陈凯达

以身说教的方法非常管用，在现实中，大家很难发现自己的错误。

SAKURA

他们所恐惧的正是我们所习惯的。