改编自全勇先原创故事，背景设置在20世纪30年代的哈尔滨，讲述为了获得日本展开反人类实验的证据，乌特拉小组前往东北，被特务科长盯上，而卧底在特务科的周乙为四人保驾护航的故事。 生命对于每个人都只有一次，谁不留恋自己的生命，谁不珍爱自己的生命？ 然而在日寇压境、大敌当前、民不聊生、白色恐怖之下，我们的革命者，为了党的事业，为了更多人更好地活着，在紧要关头，毅然决然选择了走向毁灭，终止了自己宝贵的生命，把革命的火种传递下去，把活下去的希望留给了自己的同志！ 这是怎样的精神？这是革命的大无畏精神，这是革命的英雄主义精神，这是我们党培养的好男儿，是我们永远学习的榜样！ 《悬崖之下》的主人公，也有自己的家庭，有自己的亲生儿女，为了革命，自己的孩子成为街上的叫花子，乞讨为生，而自己却不能相认，眼睁睁地看着孩子忍饥挨饿，在冰雪中奔波，受尽欺凌…… 我常常想，每个人都是有血有肉的普通人，可是当国家灾难，当民族危亡，需要个人站出来顶天立地的时候，每个人都义不容辞，义无反顾地前行！ 走出电影院的时候，我毫不夸张地说：如果我生在那个时代，也会毫不犹豫加入他们，披荆斩棘，穿越风雨，为党的事业献出自己的生命！ 但转念一想，那样的话，我估计是第一个送命的，而且死得不一定有价值，有意义，因为要革命，想胜利，空有一股豪情和勇气是远远不够的，个人单打独斗是不行的，要战胜强悍的敌人，更需要智慧，需要深谋远虑，需要同志们的风雨同舟，团结协作，互相配合！ 由此我想到了我们的教育，我们的课堂，我们的学生。 怎样让孩子学得更有兴趣，更有劲头，怎样让课堂更生动活泼，更开放广阔，怎样让教育变得不再那么单调枯燥，更利于孩子的成长？ 这是目前亟待解决的问题，需要我们深刻反思。 一定是我们还不够用心，一定是我们没有真正站在孩子的角度考虑，一定是我们做得还不够。 要不然，为什么我们的孩子今天这么沉重，压力这么大，甚至活得像行尸走肉，没有一点灵动？为什么会有孩子选择跳楼自杀，小小年纪生命刚刚开始，竟然失去了活下去的希望，是什么成为压倒孩子的最后一根稻草。 一定是我们的教育出了问题，出在哪里，应该怎么改变？作为一线老师，力所能及做点什么呢？ 首先一定要呵护孩子的内心，读懂孩子，根据孩子的具体情况，因材施教，顺势而行，顺其自然。 其实孩子的成长是自己的事情，学习更是自己的事情，孩子真正地学会一定是自己学会的，绝不是我们老师教会的，我们充其量只是一个助手，助他一臂之力的那个人。 所以要摆正我们的位置，扮演好我们的角色，用心创造环境，好好搭建平台，准备好一切外在的有利因素，迎接孩子的到来，等待孩子的学习……
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发表于 2021-12-19 22:19:21
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