经济学四组 “大学生课外阅读状况调查报告”

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大学生课外阅读状况调查报告
一、调查目的

读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。人生的道路只有一条，路上我们所见的风景是有限的。书籍像望远镜，也像一盏明灯，能让我们看得更远看得更清晰。也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的景色，我们又该如何进行自我追求与调整。“博百家所长，为我所用”的读书情怀一直被众人称赞。面对发展速度如此快的社会，作为当代大学生，阅读课外书籍，无疑是提高自己素养的好途径。为了对大学生课外阅读情况有比较全面的了解，我们开展了调查研究，并对温州部分大学生进行了课外阅读状况的问卷调查。

二、调查内容

对大学生课外阅读的看法，课外阅读的频率，课外阅读书籍的类型等问题。

三、采访概况

此次我们一共采访到174人，其中女生居多有123人，男生较少有51人。在年级上以大一同学为主。专业上文史类同学居多。调查问题主要在阅读态度、阅读频率数量、阅读类型、阅读方式、阅读目的等方面展开。

四、调查结果

从阅读态度上看：63%的同学认为阅读很有用，大学生应该博览群书提高文化素质，31%的同学认为可以在精通专业基础上，读部分经典图书，3%的同学认为读不读影响都不大

1）从课外阅读的频率，时间，数量上看：

a.频率：每周进行一到两次课外阅读的人居多，每天、每周三次以上、基本不看三种情况比例基本差不多。

b.时间：平均每次阅读课外书籍一小时左右占40%，阅读两小时及半小时分别为29%，30%

c.数量：平均每月阅读1-2本居多占所有采访人的46%，少于一本占32%，2-3本有14%，多于三本有8%

3)从主动性来看：大部分同学对课外阅读持积极主动的态度，

4)从书籍类型上看：更多人喜欢看言情、武侠、侦探、惊悚等小说类占比68%，喜欢阅读.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍有52% 娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类书籍有42% 专业/技能/考试辅导等实用性书籍有47%

5)从纸质书和电子书阅读数量来看：两种形式的书阅读量不相上下

6)从目的上看：更多的同学阅读是为了扩大知识面，增长见识、满足兴趣爱好，但也有不少是为了备考或学习需要、休闲娱乐、打发时间

7)从是否做笔记上看：经常写笔记的同学占少数，大多数只是有时写甚至不写。

8)从阅读的途径来看：选择自己购买的同学占41%，从图书馆借阅占25%通过网络阅读占31%向别人借阅占3%，近45.7%的大学生具备有声书阅读体验。

9)进行课外书籍阅读的最大原因：要上网是主要原因，没有阅读习惯和不喜欢阅读课外书籍较多，还有要参加团委，学生会等社团活动，极少数人认为课外阅读没用，是浪费时间。

五、现状及分析

通过对调查结果的分析，我们不难发现在受调查人群中存在以下几个现状。

1. 同学们课外阅读并不多，但态度积极，且以兴趣为主要导向。

进入大学，除学习、社团活动外还有很多的闲暇时间，并且学校有足够好的图书管，借此良机，同学们能够充分依自己的兴趣来阅读课外书籍，而不是像之前那种带着功利心来读书，因而课外阅读的积极性也大有提高。

2. 阅读方式多样化。

传统的纸质阅读仍是我们的首选，这令人感到欣慰，毕竟阅读是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫囵吞枣地阅读不会有任何收获，除了浪费时间、精力又能得到什么呢?在我们慢慢翻页的同时也许会有意想不到的收获，这也是阅读的趣味之一。

但这个时代毕竟是在进步，网络、数字化也在快速地改变着我们的生活环境与生活方式，手机阅读和上网阅读也正在逐渐地替代纸质阅读，尤其是为我们学生所接受。特别是手机阅读，随着技术的不断进步，我们几乎人手一部手机，那使得阅读变得极其方便，随时随地都可以进行。

六、问题分析及建议

尽管此次调查中存在着不少令人开心的现状，但是大学生课外阅读中同样也存在着不少问题。

1. 清楚读书的重要性不付诸实践。

通过调查问卷得到的反馈，在如何看待大学生读书问题上，多数同学表示应博览群书，提高素养，多读经典图书。但多数同学问卷信息显示，即使他们很清楚读书的重要性，可是很难做到多读书，读好书。

主观上来说，需要学生们克服自己的懒惰心理，应该深谙读书的重要性并为之付诸行动；客观条件方面，学校与社会都应做好积极的引导工作，可开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生多读书，读好书。

2. 娱乐化、功利化阅读。

从阅读取向和阅读兴趣来看,大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，主要集中在言情武侠悬疑等小说阅读以及休闲娱乐类文字书籍等，其次学业需求类书籍占较大比重。作为读书的出发点，个人爱好和学业需求各占3成，有些大学生，学业需求大于休闲放松和提高眼界，说明大学生读书的功利性逐渐加强。

这个问题的解决同样也需要社会与学校起到积极的引导作用。大学生们需要途径去学会欣赏高雅的文学名著，才能懂得更深层次地理解与欣赏艺术作品。根据我们研究小组的建议，学校图书馆可在借阅制度上加以引导学生们的借阅方向，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。

3.课外阅读受网络、手机影响较大。

现在智能手机人手一个，因而更多同学可以直接在手机上进行课外阅读，纸质书阅读量有所下降。同时因为手机的方便，大家可以在任何场合任何闲暇时间通过手机阅读，这也导致了阅读的碎片化。调查中我们也可知，要上网是不进行课外阅读的最大原因。因而手机的时候用在很大程度上阻碍了同学们进行课外阅读。

这个问题的解决需要大学生合理利用网络来提高自身的阅读能力。同时，学校也可积极发挥校园网的功能，建立网络信息资源，为大学生提供思想深邃、内涵丰富的优秀书籍，使大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络更好地进行阅读、学习。

4. 缺乏良好的阅读习惯，阅读质量不高。

只有不到1/10的受访者养成额经常写读书心得或笔记的习惯，更多的人只是有时写，而超过1/3的人是没有这个习惯的。往近处看，养成写读书心得的习惯可以抒发情怀，帮助我们锻炼文笔及逻辑思考和辩证能力，而从长远的角度看，读书心得使我们深化对书籍的思考，思考到了精细之处，必然产生思想的火花。

阅读质量的提高是提高文化素养的关键。但是只有学校与社会的引导是不够得，还需要大学生自身有意识地努力完成。大学生要有意识地培养科学的阅读方法，养成做读书笔记和写读书心得的习惯。

七、结论

近年来,随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，我们发现当前我校大学生课外阅读中也存在着一些明显的不足，我校学生阅读率普遍偏低，这与我们建设和谐校园是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养性情、陶冶情操培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。所以，我们希望借此能引起学校更为广泛的关注，在老师的指导下，克服缺点，把课外阅读做得更好、更全面、更有意义，更好的指导大学生们读好书，好读书!