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教学内容的遴选与体系的构架 《微观经济学》是一门相对比较完善、系统的经济学科，自新古典经济学算起，至今已经经过了近百年的发展和补充，目前已经形成了全世界一致公认的学科内容和学科体系。 一般来讲，《微观经济学》包括以下七部分内容：第一部分为导论，主要些经济学的基本知识和原理；第二部分为市场运行理论，主要介绍市场供给、需求及弹性等内容；第三部分为消费者行为理论，又叫效用理论，主要分析基数效用论和序数效用论，以说明消费者是如何进行消费决策的；第四部分为生产者行为理论，主要分析生产者如何进行生产决策来实际其利润的最大化，同时分析生产者的各种成本；第五部分为厂商均衡理论，分析厂商在竞争、垄断、垄断竞争以及寡头等四种市场类型中如何实现均衡；第六部分为生产要素理论，分析各种生产要素的价格决定问题；第七部分福利及政府政策分析，包括一般均衡、福利经济学以及市场失灵与政府调节等内容。 4、教学组织方式 教学内容组织方式：（1）针对不同专业的教学需要设计不同的教学内容。在教学内容上适时地增加本学科发展的最新研究成果，充实教学内容；（2）改变学生被动接受的传统，进行启法式和互动式教学，激发学生参与和思考的积极性；（3）积极开展教研活动，讨论与课程相关的问题，如教学难点、重点、课后习题讨论；（4）运用现代信息技术，开展多媒体教学。现已自行制作了多媒体课件；（5）积极开展案例教学。 目的：通过这些教学组织方式可以做到理论联系实际，经典内容与现代新成果有机结合，培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力，提高教师素质与教学水平。 本课程实践教学的设计思想与效果。《微观经济学》是一门专业基础课程，课程教学主要是理论介绍为主。为适应我校确立的培养创新型财经人才的目标需要，在教学过程中，我们非常重视理论与实践的结合。（1）积极有效地开展案例教学。另外，还利用多媒体教学手段的优势，结合中央电视台的“经济半小时”和“焦点访谈”等经济栏目所报道的经济问题和经济现象开展案例教学。（2）加大对学生的论文写作指导。论文写作是培养学生科研能力的一个重要环节，为此，我们对传统的教学方法和考试方式进行改革，把论文写作作为课程考核的重要内容。（3）积极开展第二课堂教学。利用第二课堂组织和引导学生进行社会调查和实践。通过实践教学，既锻炼了学生实践能力，又提高了学生对经济理论进一步理解。
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发表于 2013-11-6 16:56:28
发表于 2017-6-11 22:38:07
